2014년 하계 질적 연구방법론

1. 8월 19일(화) 오전 9:00- 12:30 : 질적 연구 소개

‘질적 연구 소개’ 강좌는 교육실천의 현상에 내포된 복잡다단한 속성을 제단하지 않고 자연스러운 상태에서 심층적으로 탐색하고 그 의미를 이해하는 것을 목적으로 하는 질적 연구의 의미와 성격에 대해서 다룹니다. 

구체적으로 양적 연구방법과 구분되는 또 하나의 연구방법으로서 질적 연구방법이 출발한 배경은 무엇이며, 주요 특징이 무엇인지에 대해서 질적 연구방법론을 지지하는 인식론적 가정을 바탕으로 살펴봅니다. 그래서 질적 연구가 적절할 수 있는 상황, 질적 연구방법이 가지고 있는 강점 그리고 약점이 무엇인지 살펴보며, 질적 연구의 전통에 포함되어 있는 다양한 연구유형들에 대한 개관을 합니다. 

아울러서 본 강좌를 통해서 참여자들은 질적 연구방법과 관련하여 제기되는 여러 가지 오해들을 짚어보고 그에 대한 바른 이해를 할 수 있는 기회를 갖습니다. 

2. 8월 19일(화) 오후 2:00- 5:30 : 실행연구

‘실행연구 강좌’ 강좌는 실행연구에 대한 개념적 이해에 그치지 않고 실제로 실행연구를 수행할 수 있는 가능성까지 진작할 수 있도록 구성됩니다.

본 강좌는 전통적 의미의 연구가 갖는 기본적 성격에 대한 고찰로부터 출발합니다. 실제 현상에 대한 이해를 돕는 수준에 머무르지 않고 구체적인 실행을 강조하는 실행연구를 이해하기 위하여 ‘실행’이라는 표현이 수식하고 있는 연구 활동이 그렇지 않은 전통적인 연구 활동과  어떤 차이점을 갖는지 살펴봅니다. 

그리고 실행연구에서 강조하는 사항이 부각되는 이유와 논리를 정리함으로써 실행연구의 활동에서 주목해야 할 사항이 무엇인지 이해합니다. 실행연구에 대한 본 강좌를 수강하는 참여자들은 실행연구에 대한 개념적 이해를 토대로 실행연구의 실제 수행의 과정을 느껴볼 수 있는 간단한 활동과 동영상 자료들을 접할 수 있으며, 그로부터 실행연구 수행원리와 절차를 이해할 수 있게 하고자 합니다. 

3. 8월 20일(수) 오전 9:00- 12:30 : 근거이론연구

‘근거이론연구’ 강좌는 질적 연구방법의 다양한 접근방법들 중 대표적인 접근방법으로서 수집된 자료를 체계적으로 분석하여 이론을 개발하는 연구를 학습하는 것입니다. 

구체적으로, ‘근거이론방법'(Grounded Theory)은 체계적인 질적 연구방법으로서 수집된 자료를 근거로 하여 이론적 체계, 과정, 실행, 혹은 실질적인 주제에 관한 상호작용 등을 설명하는 이론을 개발하는 데 사용되는 연구방법입니다. 본 강좌를 통해 수강자들은 근거이론방법의 정의 및 목적, 근거이론방법의 주요 구성요소 및 특징, 근거이론방법의 연구 절차, 근거이론방법의 장단점 등에 대한 이해를 바탕으로 반복적 비교를 통한 분석(개방 코딩, 축 코딩, 선택 코딩) 기법을 학습하게 됩니다. 

4. 8월 20일(수) 오후 2:00- 5:30 : 문화기술지연구

‘문화기술지연구’ 강좌는 특정한 집단이 공유하고 있는 문화적 의미를 이해하는 것을 목적으로 하는 연구 수행을 원하는 연구자에게 적합한 강좌입니다. 

구체적으로, ‘문화기술지'(Ethnography)는 질적 연구 분야에서 가장 오래된 연구방법 가운데 하나로서 특정한 집단이나 사람들이 보이는 행동에 대해 사회문화적인 맥락에서 이해하고자 할 때 사용되는 연구방법입니다. 본 강좌를 통해 수강자들은 문화기술지의 정의와 배경, 문화기술지의 연구목적, 요구되는 연구자의 역량, 연구수행의 기술, 연구 설계, 자료 수집, 자료의 분석, 연구 해석 시 유의점 등에 대해 이해하고, 선행연구를 통해 문화기술지의 구조와 특징을 학습하게 됩니다. 

3. 8월 21일(목) 오전 9:00- 12:30 : 사례연구

‘사례연구’ 강좌는 질적 연구 가운데 가장 자주 접하는 연구형태인 사례연구에 대한 소개를 목적으로 합니다. 

본 강좌는 우선 다른 질적 연구방법론을 적용한 연구와 사례연구가 갖는 공통점과 차이점을 통해 사례연구의 개념적 정의와 특성을 살펴봅니다. 이를 통해 질적 사례연구에 적합한 연구주제가 갖는 공통적 속성들을 추출할 수 있을 것이며, 이어 질적 사례연구의 방법적 절차와 다양한 사례연구의 설계기법(단일사례연구, 단일전체- 단일내재 사례연구, 복수사례연구, 복수전체- 복수내재 사례연구)에 대해 논의합니다. 또한 질적 사례연구 방법을 적용한 국내외 선행연구들을 소개하고 주요 특징들을 분석함으로써 연구자가 질적 사례연구를 수행하는데 있어서 가지고 있어야 할 기본적인 지식과 기술들을 습득할 수 있도록 진행됩니다. 

4. 8월 21일(목) 오후 2:00- 5:30 : 혼합연구

‘혼합연구’ 강좌는 ‘혼합연구’ 강좌는 질적 연구방법론과 양적 연구방법론에서 사용되는 기법, 방법, 접근법, 개념과 언어들을 적용하여 연구를 수행하고자 하는 연구자들을 위한 강좌입니다. 

본 강좌에서는 질적 연구방법론과 양적 연구방법론이 근거하고 있는 철학적 입장의 차이를 개관하고 이에 대한 대안적, 실용적 접근인 혼합연구 방법론이 취하는 입장을 정리합니다. 이어 혼합연구방법론의 삼각화 설계, 내재 설계, 설명적 설계, 탐색적 설계의 방식과 하위 모형들을 살펴보고, 각각의 설계방법을 적용한 선행연구 분석을 통해 혼합연구방법론의  다양한 설계방식을 이해하고 확인합니다. 또한 혼합연구방법론을 적용하여 연구를 설계하고 진행하는 경우 연구자가 고려해야 할 요소들에 대해 논의하며, 혼합연구방법론을 적용한 연구계획서 작성 시 포함되어야 할 요소들을 소개함으로써 참여자들의 연구수행 과정에 실제적인 도움이 되도록 구성됩니다. 

7. 8월 22일(금) 오전 9:00- 12:30 : 현상학적 연구

‘질적 연구 소개’ 강좌는 현상학 연구의 특성, 현상학 연구의 주요 과정, 현상학 연구 내 자료 분석방법 등에 대해 다룰 예정입니다. 본 강좌는 연구하고자 하는 현상의 본질을 탐구하는 것에 관심이 있는 많은 분들의 참여 바랍니다. 

연구에 있어서 가장 핵심적 질문은 연구 대상의 '본질'이 무엇인가에 대한 물음이라고 할 수 있습니다. 현상학(Phenomenology)은 어느 누구도 부인할 수 없는 현상/경험의 본질을 찾고자 하는 철학의 사조입니다. 현상학은 우리가 갖고 있는 ‘의식’의 특성을 탐구하여 현상의 본질을 이해하는 데 우리가 갖고 있는 선입견, 기존 경험 등이 방해가 되지 않도록 돕습니다. 현상학적 연구는 현상학적 질문에 대한 답을 실증적 연구를 통해 찾는 것을 돕는 질적 연구방법론을 의미합니다. 

현상학적 연구는 그 강조점에 따라 다양하게 구분될 수 있으며, 본 워크샵에서는 Moustakas의 초월적 현상학을 활용한 연구방법과 Van Manen이 주장한 해석학적 현상학을 활용한 연구방법(또는 체험연구)을 주로 다루고자 합니다. 

8. 8월 22일(금) 오후 2:00- 5:30 : 내러티브연구

‘실행연구 강좌’ 강좌는 내러티브 탐구의 과정을 전반적으로 이해함으로서 이 방법론을 활용한 연구수행을 돕기 위해 계획하였습니다. 

인간은 살면서 끊임없이 이야기를 하고 이야기를 듣는 존재로 살아갑니다. 내러티브는 긴 시간에 걸쳐 있는 삶에 대한 사건들의 집합적 이야기를 의미합니다. 내터리브 탐구자는 연구 현상에 대한 연구 참여자의 경험은 연구 참여자의 머리 속에서 ‘내러티브’의 형태로 인식되어 있기 때문에 내러티브에 대한 이해 및 탐구를 통해 연구 참여자의 경험을 가장 잘 이해할 수 있다고 가정합니다. 인간은 내러티브를 통해 타인의 경험을 가장 잘 이해할 수 있으므로, 연구의 결과 역시 내러티브의 형태로 제시되어야 합니다. 

특히 본 워크샵은 교육학 분야의 내러티브 탐구에 집중하여 “Clandinin, D. & Connelly, F. (2007). 내러티브 탐구. 소경희 외 공역. 서울: 교육과학사 (원저 2000년 출판)”의 주요 주장을 중심으로 진행할 것입니다. 본 워크샵에서는 내러티브 탐구의 주요 특성, 연구 수행 과정, 자료 분석 연습, 기존 내러티브 탐구 결과 읽기 등의 순서로 진행될 것입니다.